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                          上海市學前教育機構裝備規范(試行)

                            前   言

                           
                            為適應本市學前教育事業的發展需要,規范本市學前教育機構設施設備和玩教具的配備行為,依據國家《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南(試行)》、《上海市普通幼兒園建設標準》等相關規定,特制定本規范。
                           
                            本規范包括總則、裝備安全要求、設施設備配備要求、玩教具配備要求四部分內容。
                           
                            為正確理解《上海市學前教育機構裝備規范(試行)》,本規范附錄了《上海市學前教育機構裝備規范(試行)》的使用說明,對“規范”作進一步釋義。
                           
                            本規范自頒布之日起實施。1998年頒發的《上海市幼兒園裝備標準》(試行)自本規范實施之日起廢止。
                           
                          幼兒園教師
                           

                            1、總 則

                           
                            1.1.1  本規范是上海市學前教育機構的通用標準,適用于上海市各級各類學前教育機構。
                           
                            1.1.2  本規范規定的上海市學前教育機構的設施設備和玩教具,包括采購的和因活動需要而自制的產品和材料。
                           
                            1.1.3 學前教育機構設施設備的裝備,是實踐保教任務、實現育人目標的物質技術保證,應基于兒童個體的生活能力、學習方式差異,充分體現兒童主動探索、自主構建的主體地位,使學前教育機構的裝備以滿足保教人員工作需要轉變為滿足兒童主動活動的使用需要和保教工作需要,并克服裝備中存在的小學化、成人化傾向。
                           
                            1.1.4  學前教育機構提供的設施設備,應兼顧特殊兒童的特殊需要。
                           
                            1.1.5  學前教育機構的裝備除執行本規范外,必須符合國家規定的有關規范和強制性標準。
                           
                            1.1.6  學前教育機構的廚房、保健室的配置應依照相關部門制訂的要求實施。
                           

                            2、裝備的安全要求

                           
                            2.1.1  學前教育機構應以嬰幼兒的安全為工作之本。為保護兒童的生命安全,校園應安裝安保設施,按消防要求配備消防設施設備,并設有易于兒童識別的標識和意外事故緊急出口。
                           
                            2.1.2  利用過道設置活動項目的,應優先考慮消防通道的特殊安全需要,為過道留有足夠的凈寬度。
                           
                            2.1.3  學前教育機構的裝備必須考慮兒童不同年齡的行為、反應水平和能力水平。各年齡段配備的玩具應與玩具產品說明書所示的年齡范圍相符。對特殊兒童所需要的不符合年齡范圍的玩具,應在成人直接監護下使用。
                           
                            2.1.4  學前教育機構中自制的玩教具必須在設計、制作和材料等方面避免兒童在正常使用或可預見的合理濫用下可能造成的傷害。當安全要求與經濟利益發生矛盾時,首先考慮安全要求。
                           
                            2.1.5  學前教育機構中自制的玩具和使用生活中物品作為玩具時:
                           
                            a) 不得使用有毒和易燃的廢舊物品。
                           
                            b) 不得使用泡沫塑料包裝材料作為玩具。
                           
                            c) 供3歲以下的兒童使用的玩具不允許存在可拆卸的小零件。
                           
                            d) 供3—6歲兒童使用的玩具上如果存在小零件,必須在成人監護下使用。
                           
                            2.1.6  學前教育機構中不提倡使用糧食作為玩具。
                           
                            2.1.7  設施設備應注意保護兒童的視力、聽覺、嗅覺等感覺器官和神經系統的健康。
                           
                            2.1.8  裝備中涉及到國家強制性安全認證的產品,應有相應的安全認證標志。
                           
                            學前教育機構的裝修及設施設備的添置與更新,應符合國家標準化管理委員會頒發的2.1.9  有關《室內裝飾裝修材料有害物質限量》標準,對室內空氣有較大影響的,應由相關專業部門進行空氣質量檢測。
                           
                            2.1.10  戶外活動場地上的中大型運動器具應固定安裝在軟質地面上,器械之間保持足夠的安全距離。
                           
                            2.1.11  學前教育機構設施設備具有開合功能的(如房門、櫥柜等),應在幼兒能接觸到的開合處安裝防止幼兒夾傷的保護裝置。環境布置與所使用的物品不能有突出的尖角,嬰幼兒使用的家具的邊角應為圓弧形。
                           
                            2.1.12  學前教育機構室內活動區域必須安裝漏電保護裝置,所使用的電源插座應為帶保護門的安全型插座。幼兒活動區域的電扇應安裝在幼兒觸摸不到的高度。幼兒活動區域的窗臺邊不得放置幼兒可攀爬的物品。
                           

                            3、設施設備的配備要求

                           

                            3.1  戶外活動場地

                           
                            3.1.1  學前教育機構戶外活動場地的設置應具有多種功能,其中以運動和游戲配置為主。
                           
                            a)  學前教育機構提供的場地地面,其質地應多樣化,軟硬場地應兼而有之。
                           
                            b)  場地應具有良好的排水系統,能滿足兒童每天使用的需要。
                           
                            c)  場地布局應確保一塊寬敞場地的設置,以優先滿足集體活動的需要。
                           
                            d) 應根據兒童動作發展的要求,設置單一功能或組合功能的固定的中大型運動器械。運動器械可分散或集中設置。
                           
                            3.1.2  戶外自然游戲區應開辟玩沙玩水區,場地有限的可配備移動式玩沙、玩水設施,以確保兒童玩沙、玩水活動的開展。
                           
                            a) 沙池位置盡可能選擇在向陽背風處,有利于幼兒玩沙時進行日光浴,并對沙土起消毒作用。
                           
                            b) 沙池深為0.3—0.5m,其大小面積應與機構辦學規模相協調。
                           
                            c) 沙池應使用細軟天然黃沙,避免使用白沙及經工業加工的有色沙,禁用石英砂等工業用砂。沙池應確保良好的管理狀態。
                           
                            d) 沙池應有良好的排水性能。
                           
                            e) 為增加兒童玩沙的興趣,可在沙池中設置活動區,并應提供多種玩沙設備。
                           
                            f) 盡可能在沙池的附近設置玩水區。
                           
                            3.1.3  戶外活動場地中還應設置種植、飼養區,提供水源及按1—2個小組同時使用的需要配置種植工具、飼養工具。
                           
                            3.1.4  戶外活動場地中應設立儲藏空間,且便于取放。
                           
                            3.1.5  可配備供多名嬰幼兒乘坐的小推車,以滿足2歲以下嬰幼兒外出接觸陽光、空氣時的需要。
                           

                            3.2  活動室

                           
                            3.2.1  為適應兒童動靜態活動的需要,減少不必要的干擾,活動室的地面、天花板和墻面應進行不同的處理。
                           
                            3.2.2  活動室應安裝不少于四組的電源插座,有條件的應安裝電腦網絡接口。
                           
                            3.2.3  活動室應安裝遮光窗簾,每班配備吊扇不少于2只。有條件的可配備空調。
                           
                            3.2.4  應根據兒童活動需要配置游戲、活動區角的設施和隔離物。配備豐富的玩教具供兒童開展活動。
                           
                            3.2.5  配備飲水設備,每班一只保暖桶,一只茶水柜,每生一只杯子。飲水桶應具備鎖定裝置。
                           
                            3.2.6  2—6歲兒童的活動室基本設備配置如下:
                           
                            a)  按每生一席的數量配備兒童用椅,按每桌4—6人配備兒童用桌。兒童桌椅的尺寸、重量等規格應與兒童身高等肌體的發展相適應。
                           
                            b)  在班級標準學額數的前提下,按每班6—8只的數量配備與兒童身高相適宜的開放式可移動玩具柜。
                           
                            c)  每班配備鋼琴或61鍵電子琴1件。
                           
                            d) 每班配備書寫板、鐘、電視機、錄音機、帶耳機的收聽設備等各1件。
                           
                            e)  有條件的可配備電腦、實物投影儀(視頻展臺)、數碼照相機等教育或教師觀察記錄設備。
                           
                            3.2.7  2歲以下兒童的活動室基本配置要求如下:
                           
                            a)  活動室應加裝柵欄門,其高度應高于嬰幼兒的身高,欄間距應小于嬰幼兒的頭圍。
                           
                            b)  嬰幼兒所能接觸到的墻面應使用軟質材料,高度以嬰幼兒身高為準。同時,可以在墻面上安裝與嬰幼兒身高相符的寶寶鏡。
                           
                            c) 活動室配備供嬰幼兒活動的地毯3—4塊。
                           
                            d) 活動室內應配備一定量的小床及床墊、床單、被等用品。
                           
                            e) 活動室內應配備換尿布工作臺和一定量的便盆。
                           
                            f) 遮光窗簾不得使用紅色。
                           
                            g) 活動室內配備供體能活動的設備。
                           
                            h) 活動室內配備各種發展心智和創作性活動的地面和桌面玩具。
                           
                            i) 每班配備61鍵電子琴1件。配備錄音機、書寫板、鐘等各1件。
                           
                            j)  按每生一席的數量配備有靠背的椅子及相應數量的兒童桌。按每桌6人配備喂哺臺。
                           
                            k) 在班級標準學額數的前提下,按每班6—8只配備開放式儲物柜或玩具柜。配備移動式框6—8只。
                           

                            3.3  臥室

                           
                            3.3.1  兒童臥室應分班使用,并安裝遮光窗簾,配備電扇。有條件的學前教育機構可配備空調。
                           
                            3.3.2  臥室內應配備兒童午睡的床墊或固定床或可疊放收藏的小床,小床長度應符合兒童身高的要求。每生一席。床間通道不得小于60cm。托班和幼小班應配備單層床,幼中、大班如配備固定式雙層床,雙層床總高度不應高于120cm,且只能置于沿墻體處擺放。
                           
                            3.3.3  2歲以下兒童的臥室不宜與活動室隔開,應配備有側欄的嬰幼兒床。配備嬰幼兒使用的便盆、換尿布工作臺。配備床上踢蹬玩具、供握抓的床邊運動裝置。
                           
                            3.3.4  寄宿制學前教育機構必須設置專用臥室,配備固定式的單層床,配備冷暖空調、不同照度的燈具、兒童專用衣櫥、被櫥等,應保證每個兒童有自己的衣物存放處。
                           

                            3.4  盥洗室

                           
                            3.4.1  盥洗室地面應防滑、易清洗,以利于打掃以確保清潔衛生。
                           
                            3.4.2  配備與兒童身高、手臂長短相符的洗手盆及防濺水龍頭。配置的梳洗鏡與兒童的身高相適宜。毛巾掛嚴禁使用鉤狀物,其高度應高于兒童頭部。
                           
                            3.4.3  配備的坐便器應依據兒童身高、坐高標準,便池的設置還須考慮兒童的跨度標準,數量應能滿足兒童的使用需要。幼小班應提供至少一個的兒童坐便器,托班的低幼兒童除提供男用站式便池外,應使用兒童坐便器。有條件的機構可采用男女分廁。
                           
                            3.4.4  應有兒童無法直接接觸到的清潔用具、消毒用品的專門存放處,并有專用標志。
                           
                            3.4.5  宜提供兒童沖淋設備。有條件的機構可配備帶恒溫裝置的熱水器,提供沖淋、盥洗用溫水。嚴禁在盥洗室安裝煤氣熱水器。
                           
                            3.4.6  寄宿制機構盥洗室應配備兒童漱口杯架及流動水凈身盆。
                           
                            3.4.7  寄宿制學前教育機構必須設立幼兒專用浴室。有條件的可采用男女分浴。墻面應采用防潮材料,地面采用防滑材料;浴室更衣區、準備區和淋浴區都應有可開啟窗戶和通風設備,更衣區、準備區應配備安全的取暖設備,更衣區應設置幼兒座位,淋浴區應配備可控制出水溫度的淋浴裝置。
                           

                            3.5  小餐廳(含哺乳室)

                           
                            3.5.1  兒童用餐的場所可根據機構實際情況全園或分班設置專用餐廳,或與活動室共用。專用餐廳應配備與兒童人數、身高相適應的餐桌椅,有條件的可在小餐廳配備洗手設施、微波爐等。
                           
                            3.5.2  服務對象中有嬰兒的,應設哺乳室,哺乳室內配置奶瓶、奶瓶消毒器、燒水器、調奶器、工作臺、冰箱以及能上鎖的儲物柜等。
                           

                            3.6  多功能活動室

                           
                            3.6.1  多功能活動室應具備藝術活動、體育活動、游戲活動、全園集會、觀摩教學等綜合性功能,并可根據不同功能的要求進行組合使用。
                           
                            3.6.2  多功能活動室應有電腦網絡接口,安裝窗簾,配備冷暖空調?;顒邮抑苓吙砂惭b把桿和鏡子。
                           
                            3.6.3  多功能活動室應配備多媒體設備(如:投影機、實物投影、電腦等)、音響設備、鋼琴、會議所需的兒童和成人桌椅等。有條件的可設置小舞臺,放置演出用布景、道具等,配置室內體育活動的運動設備供幼兒活動,以充分發揮場地的使用率。
                           

                            3.7  專用活動室

                           
                            3.7.1  學前教育機構應根據兒童興趣和辦園特色設置專用活動室??陀^條件有限的,可以根據不同時期不同主題創設機動專用室,以提高場地使用率。
                           
                            3.7.2  專用活動室的設置應能滿足兒童在分班活動室中不能滿足的興趣發展和交往需求的空間要求,以及添置分班活動室難以放置的形象性和素材性的中大型玩具的要求。
                           
                            3.7.3  專用活動室應按其專用功能定位配備相應的設施設備、專門的玩教具和活動材料。專用活動室的玩教具配備應適合兒童接受水平和操作能力,克服裝備的小學化和成人化傾向。
                           
                            a)    美術室應有水源,有條件的可以設置涂鴉墻。配備畫架、畫板等在活動室中無法
                           
                            擺放的設備,配備擺放各種美術工具(各種紙張、筆、顏料等,包括泥工工具)的材料柜,周邊應有作品欣賞區和兒童作品展示區。
                           
                            b)    操作室是開展科學探索、手工操作和智力活動等的專用室。應在室中提供水源,配備較大的操作臺,配備可以擺放各種材料和工具的材料柜,擺放參考資料的圖書架,以及其他可供開展各種探索活動的相關玩教具和操作材料。
                           
                            c)   結構室應配備中大型結構材料。在結構室中留有較大空間便于兒童建構大型主題。應配備可以分類擺放的結構材料柜或框,以及擺放參考資料的圖書架。
                           
                            3.7.4  專用活動室的玩教具數量由專用室大小決定。能滿足一次15名兒童同時玩耍的需要。
                           

                            4、2—6歲兒童玩教具的配備要求

                           

                            4.1 運動器械

                           
                            4.1.1  配備具有攀、爬、滑、鉆、蕩等單一功能的運動器械,和配備根據兒童智力、體力發展水平而組合的多功能組合運動器械。3歲以下以單一功能運動器械為主。
                           
                            4.1.2  運動器械的配備要符合其規格要求。
                           
                            4.1.3  運動器械的配置兼顧多功能組合以及單一功能的有機結合,其數量、品種和大小應根據場地條件和每個運動器械同時活動可容納的人數設置。數量上能滿足一次30名兒童同時玩耍的需要。
                           
                            4.1.4  禁止使用全封閉的滑梯和通道。禁止使用不銹鋼材質的運動器械。如果運動器械上有裝飾物,不能擋住教師的視線。
                           
                            4.1.5  3歲和3歲以下兒童的運動器械以單一功能小型運動器械為主,適當配置3—4個運動功能組合的中、小型運動器械。器械的高度限高1.5米。
                           

                            4.2  運動玩具

                           
                            4.2.1  學前教育機構應為兒童提供豐富的可開展鉆、爬、跳、平衡、投擲等活動的運動玩具,數量上應能滿足一次30名兒童同時玩耍的要求。
                           
                            4.2.2  學前教育機構應配備不少于4個種類的球類以及與球類活動相適應的架子。數量上應能滿足一次30名兒童同時玩耍的要求。其中小皮球必配且不得少于40只。
                           
                            4.2.3  學前教育機構應配備以自行車為主的不少于3—4種類型的車輛,數量上應能滿足一次15名兒童同時玩耍的要求。不得使用有鏈條的自行車。
                           
                            4.2.4  3歲和3歲以下兒童應配備軟球、大滾球、小推車、三輪車車類玩具、搖馬、推拉玩具、踢蹬玩具等。
                           

                            4.3 扮演玩具

                           
                            4.3.1  應為兒童模仿和體驗生活、開展角色游戲提供各種個性化的娃娃、動物填充玩具,提供角色扮演的工具性玩具以及反映主題的場景類設施。同一類型的玩具幼小班按生均四比一配備,中、大班按生均六比一配備。應使用輕便、易于整理和清潔消毒的材質。
                           
                            4.3.2  托班兒童的娃娃或動物填充玩具應按生均二比一配備。
                           

                            4.4  構造玩具

                           
                            4.4.1  根據造型構造活動的需要,配備排列組合類、接插結構類、螺旋結構類、穿線編織類各種平面造型和立體造型的結構系列玩具。木制幾何形積木是主要的結構玩具,對兒童形成重量、空間數形對稱比例等概念有重大的意義,是各年齡的最基本的結構材料。
                           
                            4.4.2  配備不少于4種的結構材料。其中木制幾何形積木為必備。
                           
                            4.4.3  配備數量應與活動室和專用室的大小相適宜?;顒邮抑幸詤^域活動的要求配置。數量上應能滿足每班6名兒童同時開展活動的需要。
                           

                            4.5  音樂戲劇玩教具

                           
                            4.5.1  應配備兒童歌舞表演、故事表演、童話表演、木偶戲和影子戲等的系列玩具(木偶、頭飾、影人等)、服裝(含成人服裝)、道具和基本場景布置。數量應滿足15名兒童同時開展活動的需要。
                           
                            4.5.2  應全園配備兒童用打擊樂器1—2套?;敬驌魳菲髅考盗繎獫M足30名兒童同時開展活動的需要。
                           
                            4.5.3  應配備豐富的音樂、歌曲、舞蹈等音、視頻資料。
                           

                            4.6  美工工具材料

                           
                            4.6.1  應配備美工架、繪畫工具、手工工具、泥工工具和可進行藝術表現的材料。繪畫工具和手工、泥工工具在活動時要保證每人一套。
                           
                            4.6.2  提供各種藝術欣賞資料(圖書、畫冊、光碟、作品等)。
                           

                            4.7  益智玩具

                           
                            4.7.1  配備用于發展兒童感知覺、發展觀察、記憶、想象以及發展比較、分類、配對、排序、判斷、推理等思維能力的智力玩具。
                           
                            4.7.2  配備用于形成兒童數、形概念的數形玩具、測量玩具等。
                           
                            4.7.3  配備不少于4—6種的智力玩具,配備不少于3種的數形玩具和測量玩具。智力玩具、數形玩具等數量上均應滿足每一年齡段15名兒童同時開展活動的需要。
                           
                            4.7.4  中大班每班應配備不同的棋類玩具8—10付。
                           

                            4.8 閱讀視聽玩具

                           
                            4.8.1  配備不同材質的雜志、圖書、聲像讀物、電子讀物等閱讀材料和閱讀書架。有條件的可提供豐富的多媒體資源和圖片資料。
                           
                            4.8.2  閱讀材料以圖畫讀物為主,應畫面清晰、色彩鮮艷、形象生動。3歲和3歲以下兒童配備的閱讀材料版面不小于24K,且應滿足單頁、單幅的要求。
                           
                            4.8.3學前教育機構圖書材料的配備要達到生均四本以上。
                           
                            4.8.4  應配備視聽玩具。數量上應滿足每班6名兒童同時使用的需要。
                           

                            4.9  科學探索玩具

                           
                            4.9.1  配備滿足兒童的探索興趣、發展動手能力和獲得聲、光、電、磁等自然現象等知識的科學玩具和科學操作材料??茖W操作材料中不得使用易碎材料。
                           
                            4.9.2  以中、大班配備為主??茖W玩具和科學操作材料總量按生均四比一配備。
                           
                            4.9.3  全園配備科學常識資料(包括圖書、掛圖、多媒體資料等)。
                           
                            4.9.4  配備種植、飼養用小工具。
                           

                            4.10   玩沙玩水玩具

                           
                            4.10.1應根據玩沙玩水場地的大小,配備充足的玩沙、玩水的玩具。
                           

                            5、0—2歲兒童玩教具的配備要求

                           

                            5.1  0—6個月的嬰兒

                           
                            5.1.1  配備能促進兒童感官發展的視覺玩具和聽覺玩具,如:床上玩具、發聲玩具、光彩玩具等。
                           
                            5.1.2  配備促進兒童揮舞手臂、抓物拍打、蹬足踢腿的運動玩具,如:抓握玩具、踢蹬玩具等。
                           
                            5.1.3  配備兒童與成人交流、反應的娛樂玩具,如:小熊打鼓、鏡面玩具、擁抱型玩具等。
                           
                            5.1.4  配備牙膠玩具。
                           

                            5.2  6—12個月的嬰兒

                           
                            5.2.1  配備促進兒童翻身、坐、爬、站立、開始邁步行走的大肌肉動作發展的運動玩具,如:可推坐的車輛玩具、球和滾動的玩具、爬行隧道玩具、能扶著行走的玩具、地毯玩具等。
                           
                            5.2.2  配備能促進兒童對物體感知和最初語言引發的認知玩具,如:可擁抱擺動的形象玩具、可抓握打開、合并的操作玩具、能隨音樂擺動的音樂玩具和圖書玩具等。
                           

                            5.3  1—2歲的兒童

                           
                            5.3.1配備促進熟練行走、自由蹲站、跑、跳、踢、鉆爬、攀登、平衡等動作發展和小肌肉精細動作發展的運動玩具,如:推拉玩具、球類、攀登玩具、鉆爬玩具、投擲玩具、平衡木、搖蕩玩具、套疊玩具、敲打玩具、穿繩玩具、積木等。
                           
                            5.3.2  配備能促進發展語言與認知能力的玩具,如:形象玩具、交通玩具、小家具及小用品玩具、圖片、圖書、畫冊、蠟筆、橡皮泥等。
                           
                            5.3.3  配備能促進感知能力發展、促進豐富想象力和初步思考能力發展的認知操作性及發展社會性交往的互動玩具。如:電動玩具、慣性玩具、磁性玩具、音樂玩具、玩水玩具、玩沙玩具、扮家家玩具、其他娛樂性玩具等。

                          本文來源:http://www.e8788.com/hydt/343.html

                          本文關鍵詞: 學前教育
                          上一篇:兒童滑梯是孩子成長過程中不可缺少的玩具
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